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我跟两人说这些话。
当然不是希望他们能跟老师和学校共情。
我主要想表达的意思是说,咱们能有这么个学习环境并不容易。
毕竟,在咱们之前,学校可是没有重点班这一说的。
是在咱们这一届之后,校长才开始组织重点班,并且投入资源定向培养那些有要上高中的意愿的学生。
而在学校里,最宝贵的资源,莫过于是师资力量。
现在学校几乎是将全部的资源都倾注在我们这个班级上了。
咱们要是再不顺着这个东风往前走一走,那可就太对不起这个机会了。
而两人也都明白了我的意思,点点头就没再继续多说什么了。
不过这个时候。
赵猛却问起了我另一件事儿来。
“对了!”
“之前总是听你说什么指标指标的。”
“这话到底是啥意思?我怎么越听越糊涂呢?”
我想了想,说:“你早上吃了几个包子?”
“啊?”
赵猛有点懵,但还是说:“四,四个啊。”
“你是本来就能吃四个。”
我又问他:“还是你迫不得已才吃四个的?”
“呃……”
赵猛扭头看了眼身边的姜彤。
姜彤没来由的脸色一红,然后梗着脖子道:“五哥问你话,你看我干嘛?”
“没,没干嘛。”
赵猛挠了挠头说道:“我本来就能吃四个。”
我也是被这俩人的小动作搞得有点无语。
但我还是借着这个话题继续说道:“那就举个例子说,你原本只能吃三个包子。”
“但是因为一些不得已的因素,导致你必须吃下第四个。”
“这个就叫指标,而且还是个硬性指标。”
我说:“更简单一点来讲,就是咱们国家为了杜绝一些高中为了升学率,不要农村学生,给学校规定的硬性要求,要求学校必须在分数线下招收农村学生,明白了吧?”
“奥!”
“是这个意思啊。”
赵猛一副恍然大悟的样子。
然后,他又是皱起眉头,道:“那升学率是不是对这些学校很重要?”
“肯定啊。”
“那国家给他们这个
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